生命教育中心简介
生命教育中心成立于2016年9月，主要承担学校品格和生命教育课程开发与培训、中小学道德与法制教学、心理健康教育、团体和个案心理评估与辅导、生涯课程、生命教育家长课堂、学生心理社团带领等工作，与全体老师和家长一道共同致力于帮助学生建立优质生命信念，形成正确的世界观、人生观与价值观；帮助孩子发现自身的优势潜能以及生命的价值和意义，有能力做出正确的选择和行为，让自己和他人的生命和环境得到尊重、保护、敬畏与发展。
生命教育中心使命宣言
我们谦卑主动，彼此扶持，努力装备，不断提升自己的专业服务能力，活出自己丰盛的生命，以教师真实丰盛的生命来滋养学生的生命。
我们立足全人教育理念，促进学生多元智能发展，激发学生发现自己的优势潜能和自身独特的生命价值和意义，进而活出自己真实、自在而又丰盛的生命，成为一名能滋养自己、滋养他人、具有优秀品格、卓越领袖的中芯人！
师资介绍
刘贵华
生命教育中心主任，毕业于北京师范大学教育经济与管理专业，硕士；中科院心理研究所青少年心理咨询与治疗在职研究生；具有国家二级心理咨询师资格、 中国科学院心理研究所青少年心理健康教育指导师资格、国家团体中级咨询师资格。教育信念：教育是需要智慧，教育更需要爱心，爱和关系是一切教育的前提。
2009年8月加入中芯学校，先后担任中学教务主任、中学德育主任、生命教育中心主任，兼任思品课程、生命教育和心理健康教育课程研发与教学工作。
研究领域：学生品格课程、生命教育课程、心理健康教育、家庭教育等。相关研究成果：
（1）在学校发展方面：成立了学校生命教育中心，同时促进了“北京市中芯学校”成为“北京生命教育科普促进会”会员学校，并荣获2018年度“全国生命教育先进单位”、“2019年全国生命教育学校一等奖”、“生命教育工作室”等荣誉称号。
（2）在个人成长方面：2015年10月成功申请北京市开发区课题《初中生命教育校本课程》；2016年7月聘请为齐齐哈尔市《中小学生涯规划教育实验教材》总顾问；2017年7月参与编写《广西生命教育教材》，以上两套教材均已出版；2016年9月论文《一例中学生因母亲患癌症致敌对抑郁情绪的咨询案例报告》，在中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第十三届全国学术大会上荣获一等奖。《“品格德育”和“生命德育”相结合的创新德育模式实践探究》于2018年1月在《华夏教师》期刊发表。
赵扬扬
小学道德与法治、生命教育和心理辅导老师，毕业于首都师范大学 文学学士，中国科学院心理研究所 儿童发展与教育心理学在职研究生。国家三级心理咨询师。儿童早期教育指导师，YTL青少年教育讲师。具有较丰富的一线生命教育经验和箱庭个体辅导经验。
2011年3月加入中芯担任教务助理兼学籍管理员，2013年9月担任德育助理兼品德与社会教学，2014年9月起开始实施生命教育，担任道德与法治学科教学。
曾荣获：
1.全国第五届生命教育创新论坛教学观摩课比赛 二等奖
2.北京市中芯学校生命教育骨干教师
3.2019FIT国际教师风采大赛一等奖，荣获“国际学校明星教师”称号
4."小学生情绪管理的箱庭治疗"，荣获2019北京市学术论文二等奖
刘芳
小学道德与法治、生命教育和心理辅导老师，西北大学经济学本硕连读，国家二级心理咨询师，中国红十字会生命教育讲师，6A根基讲师及营地老师。毕业后农村支教一年，曾在知名培训机构，公立中学，私立小学任教及管理工作，2018年8月加入中芯学校生命教育中心，担任小学生命教育课程和道德与法治课程教学。2019年10月开始担任小学四年级班主任。
曾荣获：
1.全国第七届生命教育创新论坛教学观摩课比赛 二等奖
2.2019FIT国际教师风采大赛一等奖，荣获二等奖---“气质如兰奖”称号
李玉琴
学校兼职心理健康、生命教育老师，中芯家长志愿老师，国家二级心理咨询师，正就读于中科院发展与教育心理学专业课程研修班，彩虹生命教育推广人/青春启航领航员、美国正面管教协会（PDTC) 导师候选、美国正面管教协会（PDA）、注册认证家长/学校讲师、解密青春期养育家长讲师、国际鼓励咨询师、SEL儿童社会情感培训师、国际组织学习协会（ISOL）认证讲师。
品格教育
“品格第一”作为中芯的校训之首，自2005年建校以来，一直坚守将品格教育放在教育教学及日常工作的首位。我们不仅培养孩子要有优秀的品格，更重要的是强调老师和家长的言传身教，成为孩子们生命的榜样，让优秀品格伴随孩子一生，成为孩子们“脚前的灯，路上的光，到老也不偏离”。
品格教育是以每月品格主题学习为带领，以班会课、生命教育课、道德与法治课为主要学习课程，并渗透在日常学科教学以及各种活动中（如国际日、慈善义卖、运动会等）。
孩子的品格塑造首先来源于家庭，家长的言传身教对孩子有着直接的影响，学校很重视与家长之间的沟通与交流，共同构建品格学习家校育人环境。
生命教育
每个生命都是“独一无二”的，都有其尊严与价值。中小学作为孩子生命成长中打根基的重要阶段，帮助孩子们“认识自己生命的价值，建立优质的生命信念，有能力做出正确的选择”是学校教育的重要内容。
中芯的生命教育是“全人教育”，帮助孩子们“身心灵”全方位成长，是品格教育的根基性课程，在学校的课程体系中居于核心地位。中芯生命教育课程主要以核心课程、学科渗透课程、学校活动、家长生命教育课堂形式开展。
1.核心课程：主要是“生命教育中心”部门承担，融入在专题性教学和“道德与法治”教学中，帮助孩子们不仅认识到道德的重要性，更是帮助孩子们把道德融入在品格形成和生命成长中。
核心课程的内容：是从“人与己”、“人与人”、“人与环境”、“人与生命”四个维度来设计内容，若遇到一些特殊事件、特殊日期或全校性活动，我们将会特别设计一些主题课程（如：心理健康教育、青春期性教育、毒品预防、法制安全以及预防艾滋病等专题性课程）。
在“人与己”课程中，帮助学生知道“我是独一无二的，我是有价值的”，认识自己的独特，能欣赏、接纳自己，并带着自信活出应有的价值。
在“人与人”课程中，帮助学生看见因为每个人原来就是独特且不同的，在与人相处上需要彼此的尊重与欣赏，进而彼此相爱，人际关系更和谐，社会更温暖。
在“人与环境”课程中，引导孩子欣赏大自然的美好，从环境中体会生命的奥秘，并认识自然环境与人相互的密切关系与影响，学习以尊重的态度和环境和谐共存。
在“人与生命”课程中，是生命教育的核心问题，除了引导孩子欣赏生命，学习面对失落与死亡，也帮助孩子去思考“我为何而活？”“生命的意义为何？”等问题，因为唯有找到自己生命的意义，才知道一生应当努力的方向与目标。
2.学科渗透课程：所有学科老师都接受生命教育，并将生命教育的理念融入在所教学科里，孩子们在潜移默化中得到全方位的滋养。
3.学校活动课程：每年全校性的大型活动是5月份的“国际日”、12月份的“大型慈善义卖活动”，这是生命教育“人与环境”课程的重要实践性活动，帮助孩子们深刻理解中芯“胸怀世界”的理念，去了解、欣赏、尊重不同地方的文化，同时怀着感恩的心去帮助那些需要帮助的孤残儿童，与此同时建立起社会责任感，让孩子们意识到“我是环境的一部分，我是世界的一部分，我有责任承担维护世界的和谐与美好”。
4.生命教育家长课堂：每学期4~6次家长课堂，帮助家长们对生命教育的理解与认识，建立与学校共同的教育价值观，建立融合的家校育人环境，共同培育孩子。
心理辅导
心理咨询：
运用心理学的科学原理和方法，挖掘学生自身资源，帮助、启发和指导学生在认知、情感、行为模式上的改变，解决其在学习、人际交往中出现的心理问题， 以更好地适应环境，保持、提高其身心健康水平，积极促进其人生的发展。
服务范围：
本校学生、老师和家长
咨询申请：
中文部小学生：需由班主任或教务处或德育室或家长介绍推荐到心理咨询室；
中文部中学生：可由学生本人或者班主任、教务处、德育室、家长介绍推荐到心理咨询室；
英文部学生：需由班主任或德育室介绍推荐到心理咨询室。
咨询功能室：
具备心理咨询需要的基本功能室，有接待室、家庭咨询室、教师咨询室、情绪调节室、沙盘游戏室、心理测评室。
心理测评系统：
运用《中盛普阳校园心理健康信息化综合管理平台》，动态记录学生个人心理成长信息，网络化开展心理普查、心理测量、心理辅导等心理健康教育工作，可以对学生的人格、情绪、智力、学习、人际、职业倾向及心理健康方面进行科学而专业的测查和评估。
彩虹爸妈
彩虹爸妈生命教育家长志愿老师团队成立于2015年9月，经过“台湾彩虹儿童生命教育协会”的生命教育四期完整培训，并认同中芯学校“品格第一”的优质生命教育信念及学校使命的中芯学校家长，愿意与生命教育中心老师一起研究生命教育课程，祝福中芯的孩子们；并将生命教育优质信念以家长生命教育课堂的形式分享给家长，发挥家长影响家长的作用；同时，将中芯生命教育辐射到社区、企业、学校，祝福更多的孩子和家庭；这个团队正壮大中┉
家长志愿者的基本要求：
1.热爱生命，尊重自己和别人，为孩子建立美好的生活榜样，以生命影响生命。
2.参与生命教育四期系统性的专题培训以及学校组织的各项培训课程或学习。
3.以正向积极的方式关怀儿童，以尊重、接纳、包容、鼓励的态度，陪伴儿童生命的成长。
4.尊重并配合学校的规章制度，准时参加各项课程及活动，不能前来时，必须提前请假。
5.做好志愿者的界限，不主动介入儿童个人或其家庭辅导工作。如发现需特殊关注学生，需报给生命教育中心负责老师。
6.以正向思考的态度及言行，维护志工团队的和谐，不批评、不论断，若涉及学生和老师隐私要遵守保密守则。
7.为自己的服务承诺负责任，如遇到困难之处可提出并寻求支援，不轻易放弃。
8.在团队中不能以志愿者的身份或者志愿服务的名义从事任何以营利为目的或者违背社会公德的活动，严禁任何商品推销、中介、买卖等商业行为。
9.尊重中芯学校和彩虹爱家生命教育协会的智慧财产权，妥善使用教学资源。
10.若其言谈举止伤害中芯学校之声誉者，撤销其志愿者资格，必要时追究其法律责任。
11.领导家长志愿者的发展，传递生命教育相关信息，带领家长志愿者成长，实现家长影响家长的愿景。
家长课堂
中芯学校坚持生命影响生命的理念，家长的言传身教对孩子的品格塑造与生命状态有着非常直接而又重要的影响，学校很重视与家长之间的沟通与交流，重视共创家校育人环境，所以，我们每月除了以“品格主题学习致家长信”与家长分享以外，从2017年3月起，还专为家长们开设每月一次的“家长课堂”，以“生命教育绘本读书会”的方式进行，引导家长重新审视日常的家庭教育，接纳而又智慧地陪伴孩子的生命成长。
